華僑大學“三結(jié)合”助推畢業(yè)生就業(yè)

訪企拓崗與校地合作相結(jié)合。制定專項行動方案，實行校領導帶隊與學院自行走訪雙線模式，走訪廈門廣電集團等企事業(yè)單位56家，拓展就業(yè)崗位605個、實習崗位420個。

線下招聘與線上招聘相結(jié)合。開展“求職進展調(diào)查”，動態(tài)跟蹤學生就業(yè)情況和需求，舉辦線下招聘13場，提供崗位700個。線上不間斷舉辦“華東企業(yè)站”“共抗疫情?職為你來”“閩東、閩南地區(qū)實習就業(yè)專場”等大型招聘活動，提供就業(yè)崗位超6萬個。

就業(yè)幫扶與提升能力相結(jié)合。建立“一生一檔一策”，加大對低收入家庭等困難畢業(yè)生關懷舉措，開展精準幫扶和“一對一”指導。學院結(jié)合專業(yè)特點，舉辦“職掌明燈·法律護航”講座、“未來校長”培育計劃等能力提升培訓。

華僑大學校領導帶隊開展訪企拓崗專項行動

福州大學“三大計劃”集聚高層次人才

院士引育計劃。建立特級人才庫進行重點培育，2名教授分別當選俄羅斯自然科學院、俄羅斯工程院外籍院士。

領軍人才集聚計劃。強化高層次優(yōu)秀人才遴選、孵化、支持，7人入選全國杰出專業(yè)技術(shù)人才，9位學者入選全球“高被引科學家”榜單。

優(yōu)秀青年儲備計劃。通過實施師資博士后工程、“旗山學者”計劃，加大優(yōu)秀人才儲備力度，一年來共新增“科研類”引進生27人，引進博士人才111人。

福州大學“雙一流”學科高層次人才團隊

集美大學全方位挖掘崗位促就業(yè)

擴大崗位供給。研究制定13條具體舉措，走訪重點企業(yè)近40家，爭取就業(yè)崗位1200余個。

提供就業(yè)指導。為畢業(yè)生提供更多市場化崗位和精準指導，線上線下舉辦雙選會、宣講會437場，提供就業(yè)崗位10萬多個，精準實施線上就業(yè)指導2000人次。

做好精準幫扶。實施“一對一”精準幫扶和“一人一檔”“一生一策”動態(tài)跟蹤管理，為困難學生提供專項就業(yè)崗位4000個，累計發(fā)放就業(yè)補助230萬元，惠及1150人次。

校領導“訪企拓崗”促就業(yè)

閩南師范大學四舉措加強心理健康教育

完善工作機制。制定心理健康工作制度等系列文件15份,建設心理輔導站15個、心理成長聊天室8個，設置“通選”心理模塊2學分。

加強主動干預。搭建“個體—團體”“線上—線下”“自助—他助”立體心理咨詢防護網(wǎng)，落實“五早”心理危機預警機制，每年為師生提供心理咨詢服務1300多人次，開展心理測評7萬多次。

豐富活動載體。打造掌上心理育人平臺，每年推送200多篇文章；連續(xù)舉辦多屆線下心理健康文化節(jié)活動，每年推出精品活動70余項。

增強師資力量。建設心理學專家、專兼職心理咨詢師、政工干部、學生朋輩、精神科醫(yī)生、學生家長等6支隊伍，全面參與個案咨詢、危機干預和心理督導；加強“?！t(yī)”合作，與漳州?？滇t(yī)院共建開通快速轉(zhuǎn)診綠色通道。

趣味心理測量活動

三明學院“三個導向”深化校企合作

以產(chǎn)業(yè)需求為導向。建立校企“雙向多方”溝通機制和“菜單式”服務供給機制，聚焦關鍵技術(shù)研究，為企業(yè)提供全生產(chǎn)鏈科技服300多項，培訓專業(yè)技術(shù)人員近千人。

以創(chuàng)新驅(qū)動為導向。通過微課集群、項目驅(qū)動、競賽實操等共同打造協(xié)同育人新模式，近三年為地方培養(yǎng)輸送“即插即用”型高素質(zhì)人才300人次，指導學生參加各級各類科技競賽，每年獲得國家級和省級科技競賽近百項，其中“互聯(lián)網(wǎng)+中國大學生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)大賽”獲得國賽銅獎3項、省賽金獎9項。

以成果轉(zhuǎn)化為導向。瞄準綠色循環(huán)發(fā)展，為企業(yè)打造符合自身清潔生產(chǎn)、綠色生產(chǎn)方案96項，累計取得經(jīng)濟效益1.27億元；瞄準關鍵技術(shù)創(chuàng)新，與企業(yè)開展的21個產(chǎn)學研項目，10項科研成果已實現(xiàn)產(chǎn)業(yè)化。

學生參加世界機器人大賽

福建農(nóng)業(yè)職業(yè)技術(shù)學院三舉措加強“雙師型”隊伍建設

完善機制。出臺《人才隊伍建設實施方案》《“151人才引培工程”實施辦法》等7個系列文件，完善分類、分層、分崗教師隊伍管理機制。

引育人才。引進高層次人才6人，柔聘非遺技能大師1人，組建培育18個院級教師特色創(chuàng)新團隊，6個院級教師教學創(chuàng)新團隊，3個技能大師工作室，5個名輔導員工作室，提升師資能力。

深化合作。深化校政掛職鍛煉、校校訪學交流、校企雙師培育工作，與福建農(nóng)林大學等9家單位簽署戰(zhàn)略框架協(xié)議，選派12名青年教師赴福建農(nóng)林大學訪學研修，加強與光陽蛋業(yè)、華為ICT學院、新大陸等多家企業(yè)合作，共建“雙師型”教師團隊。

學院與新羅區(qū)舉行“科技工作站”簽約儀式

三明市抓實四舉措呵護留守兒童健康成長

“面對面”傾聽。市委、市政府舉行留守兒童“周末早餐會”，主要領導與留守兒童代表共進早餐，傾聽心聲，現(xiàn)場協(xié)調(diào)解決有關問題和建議。

“心貼心”關愛。全市2.98萬名留守兒童全部建檔立卡，建立關愛困難留守兒童“雛燕之家”44個，1500余名“愛心家長”與留守兒童結(jié)對。

“點對點”保障。近年來，全市累計發(fā)放留守兒童生活保障資金2900余萬元，發(fā)放助學金400余萬元，爭取專項經(jīng)費1592萬元，購買服務項目321個，惠及留守兒童17.24萬人次。

“實打?qū)崱睅头?。對全市留守兒童父母返鄉(xiāng)意愿開展摸底，在就業(yè)信息和崗位提供等方面形成“一條龍”服務，幫助更多的留守兒童父母回到家門口就業(yè)。

三明市組織留守兒童開展“童心筑夢 紅心向黨”隊日活動

龍巖市創(chuàng)新推進學前教育普惠優(yōu)質(zhì)發(fā)展

因地制宜，擴充學位資源。出臺加快普惠性幼兒園建設工作方案、城鎮(zhèn)小區(qū)配套幼兒園專項治理工作實施方案等文件， 提高普惠園覆蓋率，近兩年新審批27所普惠性民辦園，31所非普惠園轉(zhuǎn)普惠園，新增學位1.04萬個。

組團帶動，實現(xiàn)共同發(fā)展。創(chuàng)新實施“名園帶動工程”，組建9個幼兒園教育組團，采取“名園帶分園”“名園帶弱園”“名園帶民園”等方式，推動薄弱園提高辦園水平和保教質(zhì)量。

國企領辦，賦予全新身份。探索國企領辦普惠性幼兒園的新模式，由國有企業(yè)將小區(qū)配套園舉辦成公辦性質(zhì)幼兒園，領辦的幼兒園辦理事業(yè)單位法人，參照政府購買普惠性民辦園服務的定價收費，教職工實行聘用制納入國企職工編制。目前已移交的17所小區(qū)配套園中14所為國企領辦。

龍巖市示范性幼兒園暨省保教改革建設園縣級開放活動